Рубрика: Анонсы мероприятий

Анонсы мероприятий

VI Московские методические чтения «Учимся и учим в Московской электронной школе»

К участию в методических чтениях 21 апреля 2018 года приглашаются учителя-предметники, библиотекари образовательных организаций, ученые-методисты, педагоги дошкольного и дополнительного образования.
Цель Методических чтений – поддержка и продвижение методических достижений в сфере общего и дополнительного образования, развитие профессионального сотрудничества в области разработки и реализации перспективных методических идей и технологий в преподавании предметов на основе интеграции ресурсов Московской электронной школы.
Концепция методических чтений — эффективная площадка по обмену профессиональным опытом, по его закреплению и популяризации, внедрению лучших педагогических теорий в реальную практику учреждений общего и дополнительного образования города Москвы.
Организаторы ставят перед собой задачи:

  • демонстрации результативного педагогического опыта организации учебного процесса в условиях открытой образовательной среды города;
  • публичного обсуждения профессиональных находок коллег, одобрения лучших педагогических решений, составления рекомендаций по массовому внедрению наиболее результативного опыта;
  • развития и модернизации способов передачи наиболее эффективных приемов и форм организации обучения столичных школьников на базе возможностей, заложенных в Московскую электронную школу.

В состав Оргкомитета входят представители Московского центра развития кадрового потенциала образования, Московского центра качества образования, Городского методического центра, НИЦ «Курчатовский институт», Агентства стратегических инициатив, ГБОУ «Школа № 1329» города Москвы, Московской городской организации Профсоюза работников образования и науки, Экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образования города Москвы, Региональной общественной организации «Единая независимая ассоциация педагогов», Ассоциации педагогов дополнительного образования, Региональной общественной организации «Независимая ассоциация словесников», Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания», Межрегиональной ассоциации учителей географии России, издательских групп «Просвещение», «Учебная литература», «Российский учебник», «Русское слово», «Национальное образование», «Экзамен», «Интеллект-центр» и др.
Программа VI Московских методических чтений «Фестиваль методических идей» включает цикл мероприятий:
2 апреля 2018 года, 15.00–16.30 – вебинар-анонс «Приглашаем к путешествию по Московской электронной школе». Ссылка на вебинар: http://connect.mioo.ru/enap/.
16–20 апреля 2018 года (согласно расписанию) – Марафон открытых уроков.
Список площадок и их адресов, а также перечень тем открытых уроков, контингента обучающихся и ведущих учителей будут размещены на сайте МЦРКПО и ЕНАП до 15 апреля 2018 года.
21 апреля 2018 года – Финальный слет «Педагогический альбом МЭШ»:
9.00–10.00 – регистрация участников, работа информационных площадок.
10.00–12.00 – панельная дискуссия «Из первых уст» (встреча с интересными людьми).
12.30–14.30 – методические мастерские «Делимся опытом»: «По страницам компетенций выпускника 2030» (секция с участием учителей русского языка и литературы), «Библиотека МЭШ: новый взгляд на проблемы чтения» (секция с участием библиотекарей образовательных организаций), «На каких языках говорит МЭШ?» (секция с участием учителей иностранных языков), «Эпохи и лица в зеркале МЭШ» (секция с участием учителей истории и обществознания), «Царица всех наук и возможности МЭШ» (секция с участием учителей математики), «МЭШ: учим мыслить по-цифровому» (секция с участием учителей ИКТ и информатики), «Образовательная область «Искусство» в мире МЭШ» (секция с участием учителей образовательной области «Искусство»), «МЭШ и изобразительное искусство едины!» (секция с участием учителей изобразительного искусства), «Ресурсы виртуальной лаборатории МЭШ» (секция с участием учителей химии), «Ресурсы виртуальной лаборатории МЭШ» (секция с участием учителей биологии), «Ресурсы виртуальной лаборатории МЭШ» (секция с участием учителей физики), «Неужели и уроки физической культуры с МЭШ?!» (секция с участием учителей физической культуры), «И не путать никогда острова и города учат в школе…» (секция с участием учителей географии), «МЭШ в системе дополнительного образования» (секция с участием педагогов дополнительного образования), «МЭШ: начало начал» (секция с участием учителей начальных классов), «МЭШ: начало начал» (секция с участием педагогов дошкольного образования), «Виртуализация технологического образования: новые формы обучения и контроля» (секция с участием учителей технологии), «Роль МЭШ в религиозном образовании: через тернии к звездам» (секция с участием учителей ОРКСЭ и ОДНКНР).
22 апреля 2018 года10.00–12.00 – круглый стол «Подведем итоги» (для председателей предметных ассоциаций).
Фестиваль пройдет в ГБОУ города Москвы «Школа № 1329» (Школьное здание № 1) по адресу: Никулинская улица, дом 10: http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Всем участникам необходимо зарегистрироваться до 15 апреля 2018 года, заполнив анкету по ссылке: http://reg2018.enap.info. Регистрация будет открыта днем 15 марта 2018 года. В этом году после регистрации на вашу электронную почту придет письмо с Электронным билетом. Пожалуйста, распечатайте его и возьмите с собой на фестиваль. Это существенно ускорит регистрацию. При желании участвовать в фестивале как мастер (с мастер-классом, тренингом, презентацией идей) просим согласовать тему выступления и тезисы модератору секции.
Все участники получат программу фестиваля («Билет в будущее») и сертификат участника («МЭШ: готовность к реализации идей»), а самые опытные мастера – диплом («Первая десятка»). По итогам мероприятия планируется издание сборника с материалами выступлений.
Вопросы направлять по адресу: catherinem80@mail.ru.

Метапредметный общегородской конкурс – словарный диктант

Конкурс проводится для тех, кто понимает, насколько важной составляющей функциональной грамотности является культура работы со словом. Действительно, человек по жизни идет со словом и словарями как «хранилищами» лексических единиц языков. Не случайно, начиная с 2014 года Московский центра развития кадрового потенциала образования (МИОО) с общероссийскими и региональными общественными организациями (Ассоциацией учителей литературы и русского языка, Единой независимой ассоциацией педагогов, Независимой ассоциацией словесников, Российским обществом «Знание» и др.) ежегодно проводят акции («Страна грамотных людей», «Пока в России Пушкин длится…») и конкурсы мини-сочинений («Грамотным быть модно!», «Мой Пушкин»), реализуют общешкольные словарные проекты («Со словарями по жизни», «Словарная столица России»), а также организуют такие общественно значимые мероприятия, как тематические словарные диктанты (пушкинские, лермонтовские, ожеговские, далевские и др.). Москва становится центром популяризации теории и практики школьной лексикографической работы. Именно поэтому в 2018 года в преддверии празднования Дня рождения великого российского поэта А.С. Пушкина и в связи с масштабным празднованием Дня славянской письменности и культуры московским школам предлагается принять участие в Метапредметном общегородском конкурсе – словарном диктанте, посвященном Дню русского языка.
В конкурсе могут принимать участие столичные школьники (всех возрастных категорий), учителя, родители, местная общественность.
Предполагается следующий цикл мероприятий:

  • сбор заявок от школ-участниц (март – апрель 2018 года) – обязательно;
  • анкетирование школьников, учителей и родителей с целью выявления отношения к работе со словарями и к проблеме грамотности (март 2018 года) – по желанию;
  • конкурс на лучший словарный диктант (апрель 2018 года) – по желанию;
  • получение школами-участницами материалов для проведения словарного диктанта (24 мая 2018 года, не позднее 7:30 по московскому времени) – обязательно;
  • приветственный вебинар (24 мая 2018 года, 8:30 по московскому времени) – по желанию;
  • собственно словарный диктант (24 мая 2018 года, не позднее 14:30 по московскому времени) – обязательно;
    получение школами-участницами ответов к заданиям и критериев оценивания (24 мая 2018 года, 14:30 по московскому времени) – обязательно;
  • круглый стол в режиме видеомоста (24 мая 2018 года, не позднее 15:00 по московскому времени) – по желанию;
  • сбор итоговых протоколов (24 мая 2018 года, не позднее 20:00 по московскому времени) – обязательно;
  • церемония награждения (август 2018 года) – по желанию.

Подробнее о конкурсе можно узнать из положения.

Акция «ЕГЭ: из года в год!»

В Московском институте открытого образования 2 и 3 марта 2018 года пройдет ставшая традиционной акция «ЕГЭ: из года в год!». Консультации, которые пройдут в ходе акции будут интересны и полезны как учащимся сдающим ЕГЭ в этом учебном году, так и тем кто сдает ЕГЭ в последующие годы, а так же родителям. Адрес проведения: г.Москва Авиационный переулок 6. Расписание групповых и индивидуальных консультаций акции «ЕГЭ: из года в год!».

День Учителя в Кидзании

28 февраля Кидзания при поддержке Единой независимой Ассоциации педагогов города Москвы вновь открывает свои двери для сотрудников детских садов, школ, лицеев и гимназий города Москвы и Московской области.
Кидзания – парк игрового обучения, попавший в легенды даже Древней Греции, город, где дети пробуют себя более
 чем в 100 профессиях, получают полезные знания и незабываемые впечатления.
Специально для сотрудников образовательных учреждений в нашем Парке проводится «День Учителя» – мероприятие для педагогов, в ходе которого участники получат возможность попробовать себя в разных профессиях, познакомиться с Парком и узнать об образовательных возможностях нашего города.
Мы используем обширный опыт, накопленный коллегами со всей планеты и активно изучаем специфику российской аудитории. Одно из важных направлений нашей деятельности – формирование уникальной площадки для семейного досуга и реализации образовательных программ. Мы сотрудничаем с опытными педагогами: это позволяет нам вместе достигать успеха в создании познавательного досуга для школьников.
В программе мероприятия:

  • экскурсия по Парку площадью 10 000 м2;
  • освоение профессий Кидзании;
  • презентация возможностей сотрудничества и имеющихся образовательных программ;
  • специальные предложения для всех гостей для последующих групповых посещений.

Условия посещения:

  • в мероприятии участвуют только взрослые;
  • вход только для сотрудников образовательных учреждений;
  • обязательная регистрация по ссылке https://kidzaniaforschools.timepad.ru/event/539903/

Ждем вас в Кидзании 28 февраля! Начало в 18:00, завершение мероприятия – 21:30

Послания потомкам

2 февраля 2018 г. мы отмечаем 75-летие Сталинградской битвы. В рамках сотрудничества Москвы и Волгограда предлагаем поддержать инициативу Волгограда и обращаемся к московскому учительству с предложением создать ответные «Послания потомкам».
Напомним, что идея видеообращения «Послание потомкам» принадлежит Ивану Александровичу Мордвинцеву, депутату Областной Думы Волгоградской области. Идею поддержал политсовет Центрального района партии «Единая Россия». Ученики школ Центрального района написали сочинения, которые легли в основу первого видеообращения, подготовленного телестудией «ДеТВора» лицея № 5 имени Ю.А. Гагарина. 24 января 2018 года в дни празднования 75-й годовщины победы под Сталинградом обращение было показано в Музее-панораме «Сталинградская битва» ветеранам на Пленуме «Единой России» Центрального района «В память тем, кто воевал, и в назидание потомкам».
Ссылка для скачивания «Послания потомкам» в оригинальном расширении: https://yadi.sk/i/W6C0YNPg3Rmyft.
Видеообращения просим направлять в виде ссылки на почту: zotovaem@mioo.ru.

В гостях у Паустовского, или О чём могут рассказать старинные вещи


14 декабря в Выставочных залах на Арбате Государственного музея А.С. Пушкина открылась выставка «Константин Паустовский. Без купюр», организованная Московским литературным музеем-центром К. Г. Паустовского совместно с партнёрами проекта. Выставка посвящена 125-летию со дня рождения писателя и является основным выставочным проектом юбилейного года.
Специально к выставке для школьников Москвы подготовлено детское образовательное занятие, которое знакомит с жизнью и литературным наследием Константина Георгиевича Паустовского, погружает в творческий мир писателя через знакомство с дорогими его сердцу вещами из Мемориального дома-музея К. Г. Паустовского в Тарусе.
Во время занятия ребята совершат воображаемое путешествие в старинный русский городок на Оке – Тарусу. Мысленно побывав в гостях у Константина Георгиевича Паустовского, они не только познакомятся с произведениями и интересными фактами из жизни Читать далее

Городской метапредметной детско-взрослой читательской конференции «Современная литература и Я-читатель»

Человек принимается за сочинение стихотворения по разным соображениям: чтоб завоевать сердце возлюбленной, чтоб выразить свое отношение к окружающей его реальности, будь то пейзаж или государство, чтоб запечатлеть душевное состояние, в котором он в данный момент находится, чтоб оставить – как он думает в эту минуту – след на земле. Он прибегает к этой форме – к стихотворению – по соображениям, скорее всего, бессознательно-мистическим: черный вертикальный сгусток слов посреди белого листа бумаги, видимо, напоминает человеку о его собственном положении в мире, о пропорции пространства к его телу.
И. Бродский

Московский институт открытого образования совместно с Государственным музеем А.С. Пушкина, Общероссийской общественной организацией «Ассоциация учителей литературы и русского языка» и Московским педагогическим государственным университетом для обучающихся 7–11 классов и их родителей, учителей предметов гуманитарного цикла, школьных библиотекарей, студентов колледжей и вузов в декабре 2017 года – марте 2018 года осуществляют подготовку и проведение Городской метапредметной детско-взрослой читательской конференции «Современная литература и Я-читатель» (на материале современной поэзии).
Современная поэзия для детей и подростков – очень сложное и противоречивое явление культуры, до сих пор не получившее однозначной оценки в гуманитаристике, но понимаемое научным и критическим сообществом как органичная составляющая всего литературного процесса. Многими литературоведами и большинством педагогов подчеркивается познавательная и формирующая чувственное восприятие действительности функция поэтического словесного искусства, пробуждающего в детях интерес к жизни, к постижению тайн Вселенной, к самопознанию и познанию внутреннего личностного Я другого человека, его воображаемого мира, отражающего мир реальный. Детям начала XXI века хочется читать свою литературу, в различных формах отражающую психологический и ментальный опыт современности, ее технологические и эстетические особенности, показывающую героя-ровесника в сегодняшней привычной жизни и в пиковых, критических, часто до боли знакомых читателю-школьнику ситуациях, обнажающих природную человеческую сущность, и одновременно вскрывающую современные проблемы современных детей, по возможности дающую ответы на многочисленные вопросы: «как быть?», «как жить?» и «как поступать?». Одновременно с этим ребенку свойственна творческая деятельность, посредством которой он самовыражается и духовно совершенствуется. Создание собственных поэтических произведений ознаменовывает в его развитие этап взросления, когда он чувствует потребность выразить свое мироощущение через создание поэтического образа, овладение языком поэтического мышления или рождение своей интерпретации чужого текста путем его осмысления посредством других видов искусства (музыки, кино).
Цель мероприятия – формирование общефилологических умений и навыков на основе нравственных гуманистических ценностей.
Решаемые задачи:

  • популяризация поэзии как вида искусства, способствующего развитию интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка;
  • выявление и поддержка детей и творческой молодежи, педагогов, любящих читать и анализировать поэтические тексты современности;
  • привлечение внимания широкой общественности к поэтическому творчеству как важному инструменту воспитания и обучения, а также способу развития сложного образного мышления;
  • создание условий для возобновления интереса к чтению и исследованию образности художественных поэтических текстов;
    содействие осознанному выбору обучающимися будущих профессий, связанных с художественным творчеством;
  • развитие профессиональных компетенций педагогов, в том числе в области формирования метапредметных компетенций обучающихся в процессе творческой деятельности;
  • развитие форм социального партнерства педагогов, родителей и представителей творческих профессий с целью консолидации усилий для решения культурно-образовательных и социальных задач, реализации перспективных образовательных проектов.

Участники конференции: учителя-гуманитарии, школьные библиотекари, обучающиеся средних и старших классов, студенты колледжей и вузов, родители. Читать далее

Интерактивная игра межшкольных команд «Педагогическое зеркало»

Актуальность проблемы
Образование в России сегодня направлено на сохранение, распространение и развитие российской национальной культуры, воспитание у обучающихся ценностного и уважительного отношения к культурному наследию русского и других народов России, нашедшему отражение в русском языке – государственном языке Российской Федерации.
Особые требования в выполнении этой высокой миссии государство предъявляет к педагогу: совершенствование учительского потенциала – одно из важнейших направлений образовательной политики в настоящее время. В частности, современный педагог московской школы, какой бы предмет он ни преподавал, должен быть высокообразованным, культурным человеком – и высокий уровень владения русским языком и своим предметом выступает одним из индикаторов профессиональных и личностных достижений «нового учителя».
Социокультурная и языковая ситуация в таком мегаполисе, как Москва, ставит перед учителем, обучающим детей с разным уровнем владения русским языком и разным опытом межкультурной коммуникации, новые задачи. Владение русским языком как инструментом успешной межкультурной коммуникации и основным средством обучения требуется сегодня уже не только от словесников, но и от учителей других предметов, работников школьных библиотек, руководителей и в целом всех сотрудников образовательных организаций.
Московский институт открытого образования и Московское региональное отделение ООО «Ассоциация учителей литературы и русского языка» рассматривают Интерактивную игру межшкольных команд «Педагогическое зеркало» (далее – Игра) как одну из форм повышения уровня речевой культуры педагогов, библиотекарей и иных работников образования в сфере владения и использования государственного языка Российской Федерации, повышения его статуса, развития языковой, информационно-коммуникативной и социокультурной компетенций сотрудников образовательных организаций, оздоровления русскоязычной речевой среды, поддержания лучших традиций продвижения русского языка как одного из мировых языков, средства межнациональной коммуникации, величайшего культурного достояния России.
Цель Игры:
развитие представлений о русском языке как культурном и национальном феномене, средстве межнационального и международного общения, инструменте презентации российского исторического и культурного опыта в мире;
повышение уровня владения русским языком у сотрудников образовательных организаций разной предметной специализации;
популяризация русского языка как одного из эффективных инструментов формирования конвергентной образовательной среды – междисциплинарной среды урочной и внеурочной деятельности, в которой школьники будут воспринимать мир как единое целое, а не как школьное изучение отдельных дисциплин.
Задачи Игры:

  • Содействие воспитанию интереса к русскому языку и русской речевой культуре как к форме проявления национального и личностного самосознания, российской идентичности сотрудников образовательных организаций.
  • Развитие языковой, информационно-коммуникативной, социокультурной и метапредметной компетенций учителей, воспитателей, работников школьных библиотек, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций в процессе использования русского языка.
  • Расширение представлений о русской языковой картине мира у сотрудников образовательных организаций.
    Пополнение методической базы педагогического сообщества и обогащение технологического опыта работы с русским языком как основным инструментом формирования метапредметных умений (чтения, говорения, письма, аудирования) у субъектов образовательного процесса.
  • Развитие интеллектуальных и творческих способностей учителей, воспитателей, работников школьных библиотек, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций в процессе использования русского языка.
    Формирование способности работников образования создавать активное и эффективное конвергентное школьное пространство, используя весь арсенал метапредметных методик обучения русскому языку и развития речи.

Читать далее

Вебинары РУДН

07 декабря 2017 (15:00–16:00)
Вебинар «Возможности предметной области «Технология» для формирования универсальных учебных действий у младших школьников»
Ссылка для подключения https://inporudn.ru/webinar_2017-12-07/
Значимость уроков технологии обычно сводится к развитию мелкой моторики младших школьников в процессе выполнения различных изделий. Однако предметная область «Технология» обладает уникальными возможностями формирования УУД у младших школьников, конкретные примеры которых и приводятся на вебинаре. Помимо прочего освещаются вопросы оценивания выполненных изделий, развития познавательной сферы учащихся, разработки и формулировки исследовательских заданий, сотрудничества детей в процессе групповой работы.

30 ноября 2017 (15:00–16:00)
Вебинар «Методика преподавания второго иностранного языка в образовательных учреждениях (на примере итальянского, французского и немецкого языков)»
Ссылка для подключени https://inporudn.ru/webinar_2017-11-30/
В ходе вебинара будут рассмотрены современные методические подходы к обучению языковому материалу, видам речевой деятельности и организации учебно-воспитательного процесса по второму иностранному языку. Также будут рассмотрены современные требования, предъявляемые к преподавателю иностранного языка, и проанализированы все новейшие методы и средства, используемые в методике преподавания второго иностранного языка.

Городская научно-практическая конференция «Формирование волонтерского движения 
как ресурс развития образовательных организаций в городе Москве»

Волонтеры
Городская научно-практическая конференция проводится Московским институтом открытого образования в соответствии с планом научно-исследовательской работы «Модель формирования компетенций педагогов дополнительного образования в области волонтерства» совместно с партнерами: Школа № 1251 имени генерала Шарля де Голля, Школа № 2123 имени М. Эрнандеса, Школа № 1231, Гимназия № 1573, Школа № 1273, Лицей № 429 «Соколиная гора», Школа № 1474, Школа № 1494, Школа № 627, Школа № 1195, Школа № 777, Московский колледж бизнес-технологий, Школа с углубленным изучением английского языка № 1374.
Конференция пройдет 1 декабря в МИОО (Авиационный переулок д.6).

Представляем Программу конференции.
Добро пожаловать!