Конкурс компьютерного рисунка

В этом году Конкурс компьютерного рисунка прошел во второй раз. Конкурс проводит ГБОУ «Школа №1502 при МЭИ» совместно с Московским центром развития кадрового потенциала образования при поддержке:
Издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»; Региональной общественной организации «Единая независимая ассоциация педагогов» города Москвы; ООО «АйТи Агентство ОСӠ»; Кафедры управления информационными системами и цифровой инфраструктурой, НИУ «Высшая школа экономики».
Заочный этап конкурса собрал более 350 работ и охватил такие регионы как: Москва, Санкт-Петербург, Белгородская область, Челябинск, Екатеринбург, Иркутск, Ямало-Ненецкий автономный округ, республика Якутия (Саха), Ставропольский край, Комсомольск на Амуре и другие.

На очный этап, который состоялся 27 октября, приехали участники не только из Москвы и Московской области, но и из Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Тамбова, Льгова, Малоярославца, Старого Оскола, Белгородской области. Всего более ста участников.
Участникам были предложены следующие темы:

  • Любимый сказочный герой;
  • Чудеса подводного мира;
  • Вечерний город.

При подведении итогов было выделено три возрастные категории участников.
Результаты конкурса:
3-4 классы
I место София М. (3 класс) МАОУ «Лицей №29» г. Тамбов
II место Елизавета К. (4 класс) ГБОУ «Школа №1798» г. Москва
III место Кристина М.(4 класс) ГБОУ «Школа № 1502 при МЭИ» г. Москва

Грамоты Кафедры управления информационными системами и цифровой инфраструктурой, НИУ «Высшая школа экономики» в номинациях:
«Оригинальность и техника исполнения рисунка» Алина А. (4 класс) ГБОУ Школа № 1504
«Разнообразие инструментов в технике исполнения компьютерного рисунка»
 Злата Г. (2 класс) ГБОУ «Московская международная школа»
«Сказочное настроение в компьютерном рисунке» Елизавета К. (4 класс) «Ломоносовская школа-пансион» МО

5-6 классы
I место София Ж. (6 класс) ГБОУ «Школа №1542» г. Москва
II место Анастасия К. (5 класс) ГБОУ «Школа № 1360» г. Москва
III место Яна Ж. (6 класс) ГБОУ «Школа № 1502 при МЭИ» г. Москва

Грамоты от ЕНАП в номинациях:
«За воображение и нестандартное раскрытие темы» 
Даниил Х. (6 класс) ГБОУ «Школа №1542» г. Москва
«Техника компьютерного рисунка»
 Анжелика О. (5 класс) ГБОУ «Школа № 363 г. Москва
«Разнообразие инструментов в технике исполнения компьютерного рисунка» 
Самира З. (5 класс) ГБОУ Школа №38 г. Москва

7-8 классы
I место Арина П. (8 класс) ГБОУ «Школа № 1504» г. Москва
II место Анна К.(7 класс) МБОУ СОШ «Солнечная», Солнечногорский р-н, МО
III место Софья М. (8 класс) МАОУ «Лицей №29» г. Тамбов

Грамоты Издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» в номинациях:
«Сложность исполнения рисунка» 
Полина Б. (7 класс) ГБОУ «Школа №2094» г. Москва
«Техника компьютерного рисунка» Яна Ш. (7 класс) МАОУ Гимназия № 177 г. Екатеринбург
«Сказочное настроение в компьютерном рисунке» Полина Г.(8 класс) МАОУ «Лицей №29» г. Тамбов
«Сложность исполнения рисунка» 
Анна С. (8-класс) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Льгова»
«За оригинальность и технику исполнения рисунка» 
Ксения Д. (8 класс) ГБОУ «Школа №1955» г. Москва
«Сказочное настроение в компьютерном рисунке»
 Екатерина Н. (7 класс) ФГКОУ «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц МО РФ»
«Приз зрительских симпатий» 
Ерошенко Александра Е. (8 класс) МОУ Дергаевская СОШ 23

Организаторами выступали Лягушкина Т.И. – учитель информатики, Новгородова О.И. – учитель информатики, кандидат педагогических наук, Думина М.С.- учитель начальной школы.

XV Педагогические чтения учителей-словесников им . З.Н. Кулаковой


В 2018 году Педагогические чтения традиционно пройдут в ГБОУ города Москвы «Школа № 201 ордена Трудового Красного Знамени имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских», которое в этом году отметило свой столетний юбилей.
Чтения проводятся при поддержке Московского центра развития кадрового потенциала образования и Московского педагогического государственного университета и состоятся 7 ноября 2018 года в 15.30.
Обсуждаемая проблема: развитие новых моделей государственной итоговой аттестации по предмету «русский язык» в 9 и 11 классах в 2019 году (итоговое собеседование в ГИА-9, изменения в заданиях ЕГЭ).
Участники получают Сертификаты, выступающие – Дипломы.
Подробнее о фестивале можно узнать из Положения.
Заявки на выступление можно отправить на адреса электронной почты: novikova201@ya.ru, nefedovana@mioo.ru.
Для участия пройдите регистрацию по ссылке: https://goo.gl/forms/3QMudzmaEHykYiGJ2.
Место и адрес проведения: ГБОУ города Москвы «Школа № 201 ордена Трудового Красного Знамени имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских» (новое здание, актовый зал), улица Зои и Александра Космодемьянских, д. 3, корп. 1. (Проезд: станция метро «Войковская», 1 вагон из центра, выход к кинотеатру «Варшава», далее вперед вдоль сквера.)

Педагогические чтения «Смысловое чтение – ключ успешного обучения»

19 октября 2018 года на площадке ГБОУ города Москвы «Школа № 967» успешно прошли Педагогические чтения «Смысловое чтение – ключ успешного обучения», организованные Московским центром развития кадрового потенциала образования совместно с Региональной общественной организацией города Москвы «Единая независимая ассоциация педагогов», Региональной общественной организацией «Ассоциация учителей начальных классов города Москвы», ГБОУ города Москвы «Школа № 967» и ГБОУ города Москвы «Многопрофильная Школа № 1374».
Основными участниками мероприятия стали учителя начальных классов, русского языка и литературы, предметов гуманитарного и эстетического циклов. Более 200 педагогов представляли образовательные организации только северо-восточного округа столицы. Однако в Педагогических чтениях приняли участие представители всех округов Москвы, были и иногородние участники.
Мероприятие включало пленарное заседание, на котором выступили ведущие специалисты в области чтения, и работу шести тематических секций: «Смысловое чтение как основа реализации компетентностного подхода в современном образовании»; «Участие в конкурсном движении – современный инструмент мотивации обучающихся к освоению навыков смыслового чтения»; «Возрождение традиций семейного чтения с целью формирования метапредметных умений детей дошкольного возраста и учащихся начальных классов»; «Основы комплексного сопровождения детей с особенностями здоровья для формирования навыка смыслового чтения»; «Читательские компетенции успешного выпускника: как надо читать, чтобы пройти государственную итоговую аттестацию»; «Стратегия чтения в начальной школе: первые шаги, учимся работать с текстом, смысловое чтение, диагностика».
В рамках Педагогических чтений были подведены итоги Международного исследования PISA–2018 и намечены пути решения обозначенных методических проблем формирования и оценки читательской грамотности московских школьников. Девизом Педагогических чтений были выбраны слова А.С. Пушкина «Друзья мои, прекрасен наш союз!», каждый год 19 октября вспоминавшего годы своей учебы в Лицее. Именно от сплочения учительского сообщества во имя решения проблем читательской грамотности зависят дальнейшие успехи московских школьников на международной арене. Таким образом, основные идеи мероприятия тесно переплетены с городским мегапроектом «Готов к учебе, жизни и труду!». Современная московская школа – это интегратор ресурсов для реализации образовательных, человеческих и профессиональных амбиций выпускников. Но путь к данным ресурсам лежит прежде всего через чтение.
Участники Педагогических чтений в ходе мастер-классов познакомились с успешными читательскими практиками, которые реализуются педагогами на различных уроках и во внеурочной деятельности школьников. Не обошли стороной участники встречи и вопрос аттестации учителей на основе использования ЕФОМ. Коллеги предложили активнее включиться в общественно-профессиональное обсуждение доработанной модели аттестации. Чтобы решать сверхзадачи повышения читательской компетенции современных школьников, педагогу нужно самое элементарное – время. Очень важно сделать так, чтобы столичный учитель не тратил время на бюрократические процедуры подтверждения своей категории. Это время есть на что потратить – в частности, на серьезную межпредметную работу с текстом, с информацией. Для участия в общественно-профессиональном обсуждении необходимо познакомиться с предложенной моделью аттестации и оставить свое мнение на специальном портале: http://обсуждение.ефом.рф/theme.php?id=1.

Английский для жизни

Для всех, кто желает говорить по-английски — новая программа от Московского центра развития кадрового потенциала образования: «ЕNGLISH FOR LIFE»…

Программа имеет два уровня сложности – базовый и продвинутый:

если раньше вы не учили английский или учили много лет назад, но с тех пор не практиковались — выбирайте базовый уровень программы;
если вы неплохо знаете основную грамматику, понимаете смысл высказываний собеседника и можете поддерживать простой диалог – выбирайте продвинутый уровень программы.
PERIOD — обучение рассчитано на три месяца (72 академических часа).
DAYS OF CLASSES — занятия два раза в неделю: по средам с 18.00 до 19.30 и по субботам с 10.00 до 13.00
LOCATION — в самом центре Москвы: Пречистенский переулок, 7А

Подробности можно узнать на сайте Московского центра развития кадрового потенциала образования.

Резолюция форума «Надежный учитель — надежная школа надежный вуз»


В Учительской Газете №42 от 16 октября 2018 года в рамках проекта «Университетская среда для учителей» вышла заметка «Резолюция форума «Надежный учитель — надежная школа надежный вуз»».
Московские педагоги отмечают, что из года в год растет конкурентоспособность столичной системы образования. Это само по себе мотивирует нас к профессиональному росту, непрерывному повышению квалификации и самообразованию.
С целью обсуждения точек роста московского учительства и презентации наиболее успешных практик преподавания нами в рамках проекта «Университетская среда для учителей» был проведен VII форум педагогов города Москвы «Надежный учитель — надежная школа — надежный вуз», инициаторами и организаторами которого выступили Комиссия по образованию, науке и культуре Общественной палаты города Москвы, Единая независимая ассоциация педагогов, Российский университет дружбы народов, Московский центр развития кадрового потенциала образования и Московский центр качества образования.
В широкую дискуссию на площадке форума (21 круглый стол, 4 методологических семинара, 31 мастер-класс) включились представители предметных ассоциаций педагогов города Москвы, научного сообщества, авторы учебников, издательства — все те, кто заинтересован в решении ключевых вопросов накануне нового учебного года.
Наиболее важным и профессионально значимым вопросом, обсуждаемым накануне учебного года, стало обсуждение предложений по новым подходам к аттестации педагогических кадров. Основополагающим элементом кадровой политики в области образования является создание комфортных условий осуществления трудовых функций педагогами.
В настоящее время в Москве создана система морального и материального стимулирования, для нас доступно научное и социокультурное пространство города. У нас сложился профессиональный диалог с родителями, общественностью города, нам все больше доверяют обучение, воспитание и развитие подрастающего поколения юных москвичей.
Учителя в свою очередь ежегодно подтверждают своими результатами звание московского учителя. Это не только высшая категория, но и прежде всего призеры и победители всероссийских олимпиад школьников, высокие показатели сдачи ОГЭ и ЕГЭ, это индивидуальная траектория обучения каждого школьника в инклюзивных классах.
Более 2000 педагогов Москвы, принявших участие в форуме, заявляют следующее:
1. Аттестация педагогов не должна отвлекать их от главной задачи — обучения и развития учеников.
2. Аттестация не может быть заботой самого учителя, а ее процедура — приводить к потере времени и росту формализма.
3. Аттестация сотрудника — это прежде всего компетенция его работодателя и того внешнего по отношению к образовательной организации учреждения, на которое возложена в субъекте Российской Федерации функция обеспечения аттестационных процедур.
4. Результаты профессиональной деятельности учителя, выраженные в образовательных достижениях его учеников, легко могут быть взяты из внешних и достоверных источников, их сбор и анализ не требуют участия учителя. Например, современный интерфейс Московской электронной школы позволяет увидеть методическую грамотность учителя, не требуя от него специальной подготовки конспекта урока.
5. Достигнутые результаты деятельности педагога в межаттестационный период, а не формальные документы и отчеты, собирать которые предлагается вменить в обязанности педагога, должны быть сферой интереса со стороны аттестационной комиссии.
Участники форума выступают против предлагаемой разработчиками и вынесенной на общественно-профессиональное обсуждение модели аттестации и убеждены, что новая модель аттестации — это модель исключительно удаленной, пролонгированной во времени и тем самым объективной оценки деятельности учителя. Модель аттестации учителей, созданная в московской системе образования, не противоречит существующим федеральным требованиям, но при этом не создает дополнительных преград в исполнении учителем своего профессионального долга!
В своей позиции мы исходим из того, что педагог, который не способен дать высокий результат качества образования, априори имеет профессиональные дефициты. В Москве мы уже сами видим и определяем свои дефициты на основе прозрачных результатов детей, возможности добровольно решить задания ЕГЭ. Тогда возникает резонный вопрос: а зачем эксперты будут давать оценку чему-то еще, когда у педагога нет самого главного? При этом любые другие педагогические таланты вполне достойны оценки в рамках различных профессиональных конкурсов, но не в рамках аттестации. Кроме того, активно навязываемая нам процедура становится очень дорогой для государства и откровенно субъективной. И здесь нельзя не задуматься о будущей коррупционной составляющей, которая рано или поздно расцветет пышным цветом. Московский учитель, имея четкие ориентиры на доступное и качественное образование для детей, не может согласиться на предложение вернуться в прошлое и вновь готовиться к показательным, срежиссированным урокам, которые будут оценивать некие судьи-эксперты.
Считая разработанный проект модели аттестации педагогов построенным как работа на результат аттестации, а не на результат ученика, инициируем широкое представление опыта московской системы аттестации педагогов в средствах массовой информации и в Министерстве просвещения Российской Федерации как альтернативный и педагогически целесообразный.

Российский университет дружбы народов, 27 августа 2018 года
Материалы взяты с сайта Учительской газеты

Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Уважаемые коллеги!
Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.
Период обсуждения: 8 октября 2018 года — 25 октября 2018 года.
Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.
Необходимо познакомиться с моделью и оставить свое мнение на специальном портале: http://обсуждение.ефом.рф/theme.php?id=1.

Конкурс компьютерного рисунка


Заочный этап проходит 1-10 октября 2018 г.
Темы:

  • Герои Эдуарда Успенского;
  • Дорогами Великой Победы (Памятные даты ВОВ);
  • Любимый уголок моего города.

Для участия в заочном туре необходимо заполнить заявку и прикрепить работу на сайте http://risunok1502.ru/ в разделе «Принять участие». Результаты этого этапа публикуются организаторами на официальном сайте конкурса не позднее 15 октября 2018 г.
Приглашаем принять участие учеников:

  • 3-4 классы
  • 5-6 классы
  • 7-8 классы

Компьютерный рисунок – растровые рисунки по теме конкурса, выполненные полностью самостоятельно с помощью программного средства MS Paint.
Организаторы конкурса не позднее 15 октября 2018 года извещают участников о допуске к очному этапу конкурса.
По решению жюри конкурса приглашаются участники заочного этапа.
Примерная программа очного этапа:
09.30 — 10.00 Регистрация участников. Просмотр выставки работ заочного этапа 10.00 — 10.10 Торжественная церемония открытия
10.10 — 12.10 Создание работ участниками очного этапа.
Конкурс проводит ГБОУ «Школа No1502 при МЭИ» совместно с Департаментом образования г. Москвы при поддержке: Издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»; Региональной общественной организации»Единая независимая ассоциация педагогов» города Москвы; ООО «АйТи Агентство ОСӠ». Подробности о конкурсе можно узнать из Положения.
Контактная информация
Адрес: г. Москва, ул. Девятая Рота, д. 14А. Сайт: http://risunok1502.ru/
e-mail: novgorodova_o@mail.ru

Образовательный фестиваль-семинар детских театральных коллективов «Маленький спектакль»

Основная цель Фестиваля – создание творческой среды для развития зрительской компетенции участников.
Задачи Фестиваля:
предоставление театральным коллективам возможности для демонстрации экспериментальных работ малой формы;
создание активной творческой среды, способствующей развитию зрительской культуры и зрительской компетенции детей – участников Фестиваля – и позволяющей создать его позитивную атмосферу;
создание условий для общения детей и педагогов театров, где играют дети;
создание условий для профессионального развитие педагогов –участников Фестиваля – и руководителей участвующих детских коллективов.
Организаторы Фестиваля:
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Московский центр развития кадрового потенциала образования» (далее – Центр);
Автономная некоммерческая организация культуры и образования «Пролог» (далее – АНО «Пролог») (по согласованию).
Соорганизатором проекта является Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1329».
К участию в Фестивале допускаются детские постоянные или временные коллективы города Москвы и Московской области, способные продемонстрировать сюжетно целостную сценическую миниатюру длительностью не более 15 минут в любом театральном жанре, в состав которых входят от 2 до 30 детей. Среди участников спектакля допускается не более 30% взрослых участников старше 18 лет.
Все подробности и порядок участия в фестивале можно узнать из положения.

Конференция «Городские педагогические чтения «Смысловое чтение – ключ успешного обучения»

По итогам Международного исследования PISA–2018 Московский центр развития кадрового потенциала образования совместно с Региональной общественной организацией города Москвы «Единая независимая ассоциация педагогов», Региональной общественной организацией «Ассоциация учителей начальных классов города Москвы», ГБОУ города Москвы «Школа № 967» и ГБОУ города Москвы «Многопрофильная Школа № 1374» приглашают принять участие в работе конференции учителей начальных классов, русского языка и литературы, предметов гуманитарного, естественнонаучного, математического и эстетического циклов, педагогов дошкольного и дополнительного образования.
Дата и время: 19 октября 2018 года, 15.30. – 19.00.
Место и адрес проведения: ГБОУ города Москвы «Школа № 967» (ст. метро «Бабушкинская» или «Медведково», ул. Сухонская, 13).
Направления работы конференции:
чтение школьников как социально-педагогический феномен;
специфика российской читательской грамотности;
методы и формы приобщения к чтению подрастающего поколения;
ключевые характеристики современного образования и роль чтения в них;
привлечение школьников к чтению в отечественном и зарубежном опыте;
пути взаимодействия заинтересованных субъектов по вопросам чтения;
критерии и показатели уровня читательской активности;
феномен выразительного чтения текста;
специфика чтения в рамках различных предметов школьного цикла;
теория и практика организации единого дня Чтения в школе.

Заявки на участие принимаются до 10 октября 2018 года по e-mail elena676@mail.ru (с пометкой в теме письма докладчик «Педагогические чтения» или слушатель «Педагогические чтения»)
Образец заявки.
По итогам работы конференции и отбора оргкомитетом значимых материалов докладчиков планируется издать сборник статей (материалы публикуются после проведения конференции). Всем участникам конференции будут выданы сертификаты.

V Международный педагогический форум «Языковая норма. Виды и проблемы»

3−4 декабря в г. Сочи состоится V Международный педагогический форум с участием преподавателей русского языка как родного и как иностранного. В последние годы форум стал значимым педагогическим событием, объединяющим российских и зарубежных специалистов по русистике.
Целью форума является выработка консолидированных решений педагогического сообщества школ и вузов, а также представителей органов управления образованием, профессиональных и общественных объединений по ключевым вопросам преподавания, исследования и популяризации русского языка и литературы в России и
за рубежом.
Учредителями и организаторами форума выступают Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство просвещения Российской Федерации, Российская академия образования, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, фонд «Русский мир», Российское общество преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ), Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ).
На форуме 2018 года участники обсудят вопросы становления и развития языковой нормы, виды языковой нормы, проблемы обучения языковым нормам разных категорий учащихся, изучающих русский язык как родной и как иностранный.
В дни проведения форума запланировано проведение следующих мероприятий: пленарного и секционных заседаний, круглых столов, мастер-классов, конкурсной программы, выставок литературы по русистике.
Подробнее о форуме можно узнать из информационного письма.

E-mail: pedforum2018@herzen.edu.ru
Веб-сайт V Международного педагогического форума: https://ipf.herzen.edu.ru Веб-сайт РГПУ им. А. И. Герцена: https://www.herzen.spb.ru